Проект «Профориентационное консультирование старших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
В рамках проекта планируется познакомить незрячих и слабовидящих школьников с доступными им профессиями.
Авторы проекта: А.В. Ходюк, Е.В. Ходюк
Данная работа участвует в конкурсе проектов «Шаги инклюзии», организованного Нижегородским областным центром реабилитации инвалидов по зрению «Камерата» с целью вовлечение студенческой общественности в разработку подходов к решению проблем инклюзивного образования и социальной адаптации студентов с инвалидностью по зрению.
Представленные на конкурс проекты содержат шаги по улучшению условий инклюзивного образования инвалидов по зрению.
Просим вас оценивать конкурсные работы и оставлять свои комментарии!
Победители Конкурса будут награждены ценными подарками, а авторы наиболее интересных работ представят свои проекты в рамках Всероссийского инклюзивного студенческого фестиваля, который пройдет в Нижегородской области с 13 по 17 августа.
Справочная информация
Конкурс проектов инклюзивных студенческих команд «Шаги инклюзии» проводится Нижегородским областным центром реабилитации инвалидов по зрению «Камерата» в партнёрстве с Нижегородским государственным университетом им. Н.И. Лобачевского в рамках проекта «Учимся инклюзии», реализуемого с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Полезные ссылки
Скачать проект «Профориентационное консультирование старших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Сфера применения.
В год волонтёра наибольшую актуальность имеет социальное развитие. Одна из наименее защищенных групп граждан — это инвалиды. В настоящее время большое внимание уделяется инвалидам-колясочникам. Для их социализации создаются особые условия, государство занимается проблемой их трудоустройства. Данный же проект направлен на социализацию незрячих и слабовидящих людей. Его реализация позволит улучшить информированность людей, имеющих проблемы со зрением об их возможностях, позволит помочь им выбрать интересную профессию, а также познакомит их с предприятиями, которые после получения высшего или среднего специального образования будут готовы взять их на работу. В настоящий момент, многие незрячие люди работают массажистами, но ведь это далеко не единственная профессия, которая им доступна. Выявить круг основных профессий, которые доступны незрячим и слабовидящим людям, и информировать их об этих профессиях и есть основная цель данного проекта.
Цели и задачи
Цель проекта: ознакомить незрячих и слабовидящих школьников с доступными им профессиями.
Задачи:
- Изучить современные профессии на предмет доступности для слепых и слабовидящих людей.
- Определить ряд наиболее доступных профессий.
- Определить перечень предприятий, готовых трудоустроить незрячих и слабовидящих сотрудников.
- Подготовить и провести входное анкетирование школьников (в анкетах будут содержаться вопросы о знаниях школьников на текущий момент, а также об их предпочтениях, о том, что бы они хотели узнать).
- Организовать проведение экскурсий с целью ознакомления незрячих и слабовидящих школьников с доступными им профессиями на выбранных предприятиях.
- Подготовить и провести лекционное занятие для незрячих и слабовидящих выпускников, где выпускники познакомятся с доступными им профессиями и смогут задать интересующие их вопросы.
- Подготовить и провести экскурсии на выбранные предприятия.
- Подготовить и провести тренинг уверенного поведения при трудоустройстве для целевой аудитории.
Сроки реализации
Так как выпускникам необходимо выбрать круг сдаваемых экзаменов и подготовиться к ним, проект должен быть завершен до конца октября 2018 года.
Стейкхолдеры проекта
- Государство. (Заинтересовано в социализации и полноценной жизни всех своих граждан)
- Нижегородская Областная Специальная (коррекционная) школа-интернат III-IV вида. (Заинтересована в дальнейшем трудоустройстве своих выпускников)
- НКО «КАМЕРАТА». (Организация, осуществляющая поддержку и адаптацию лиц с нарушением зрения – Заказчик проекта. Заинтересована в получении образования и дальнейшем трудоустройстве подопечных)
- Ученики Нижегородской Областной Специальной (коррекционной) школы-интерната III-IV вида. (Заинтересованы в освоении интересной для себя специальности и дальнейшем трудоустройстве)
- Родители выпускников Нижегородской Областной Специальной (коррекционной) школы-интерната III-IV вида. (Заинтересованы в получении образования своими детьми и их дальнейшем трудоустройстве)
- Школа-интернат №2 для слабовидящих детей. (Заинтересована в дальнейшем трудоустройстве своих выпускников)
- Ученики Школы-интерната №2. (Заинтересованы в освоении интересной для себя специальности и дальнейшем трудоустройстве)
- Родители выпускников Школы-интерната №2. (Заинтересованы в получении образования своими детьми и их дальнейшем трудоустройстве)
- Студенты психологи, волонтёры (в том числе и выпускники школ-интернатов для слепых и слабовидящих детей, обучающиеся или получившие специальность психолога). (Заинтересованы в получении практического опыта)
- Выпускники школ-интернатов, получающие высшее или среднее специальное образование, работающие. (Нацелены на передачу опыта).
Описание результата.
Мероприятия будут проводиться на базе Нижегородской Областной Специальной (коррекционной) школы-интерната III-IV вида, а также на базе выбранных предприятий. Проект нацелен на учащихся 10-12 классов. По окончании проекта школьники получат представление о доступных им профессиях, смогут выбрать, чем бы хотели заниматься в будущем, определят круг необходимых для поступления экзаменов. Школьники смогут познакомиться с профессией не только в теории, но и посмотреть, что должен выполнять сотрудник, занимающий ту или иную должность, каков его круг обязанностей, какова специфика работы на том или ином предприятии. Школьники познакомятся не только с профессиями, но и с социально-ориентированными предприятиями, готовыми трудоустраивать инвалидов по зрению.
Нормативно-правовая база
- Трудовой кодекс Российской Федерации;
- Налоговый Кодекс Российской Федерации;
- Конвенция о правах инвалидов;
- Нормативно правовой акт о порядке деятельности государственных учреждений на территории Нижегородской области;
- Внутренние нормативно-правовые акты Нижегородской Областной Специальной (коррекционной) школы-интерната III-IV вида.
- Внутренние нормативно-правовые акты Нижегородской школы-интерната №2
Ограничения проекта
Для реализации проекта необходимо согласие со стороны выбранных предприятий на проведение экскурсий для школьников.
Потребуются следующие ресурсы:
- Денежные средства для печати методических пособий, в которых будет содержаться изложенная информация для дальнейшего ознакомления школьниками. Потребуется 8 методических пособия (по одному пособию на класс, одно пособие на стенд школы), средняя стоимость каждого — 200 рублей.
- Актовый зал школы, оснащенный проектором, ноутбуком и акустической системой (предоставляет школа)
- Перемещение школьников до предприятий осуществляется или на школьном автобусе (предоставляется школой), или на общественном транспорте (за счет родителей учащихся).
- 500 рублей на канцелярские товары (ручки для заполнения анкет, бумага для печати анкет и т.д.).
- Входные анкеты, а также анкеты для подведения итогов проекта (напечатаны с использованием орг. техники школ или волонтеров).
Итого: 2100 рублей.
Описание жизненного цикла проекта
- Анализ современных профессий.
- Анализ возможностей незрячих и слабовидящих людей.
- Выявление круга доступных для лиц с нарушениями зрения профессий.
- Изучение нижегородских предприятий на предмет социальной ориентированности.
- Установление контакта с социально-ориентированными предприятиями, информирование их о возможностях незрячих и слабовидящих людей, организация экскурсий.
- Согласование со школами плана дальнейших мероприятий.
- Подготовка методических пособий:
а) разработка пособий;
б) выбор типографии;
в) печать.
- Подготовка входных анкет.
- Проведение входного анкетирования школьников.
- Определение по итогам анкетирования информации, которую необходимо дать во время лекции, а также предпочтений школьников.
- Составление лекционного занятия.
- Проведение лекционного занятия.
- Проведение ряда экскурсий на выбранные нижегородские предприятия.
- Подготовка и проведение тренинга об уверенном поведении при трудоустройстве.
- Составление итоговой анкеты о полезности проекта.
- Проведение анкетирования школьников на предмет полезности проекта.
SWOT-анализ проекта
Сильные стороны:
Небольшой бюджет проекта;
Социальная значимость.
На данный момент школьники данной категории очень мало знают о существующих профессиях и своих возможностях и проект будет для них полезен.
Слабые стороны:
В силу возраста школьники слабо заинтересованы в трудоустройстве, не задумываются о будущем и могут не заинтересоваться идеей проекта.
Риски:
- Возможность отказа нижегородских предприятий от проведения экскурсий и дальнейшего трудоустройства;
- Возможность низкого интереса со стороны школьников.
Возможности:
Отсутствие подобных проектов на территории нижегородской области.
Деятельность команды проекта
За три месяца командой проекта (Сотрудники НКО «Камерата») будет проведено исследование о современных профессиях и их доступности для лиц с нарушениями зрения. Далее необходимо определить предприятия, Нижнего Новгорода и Нижегородской области, проводящие социально-ориентированную политику, установить с ними контакт и информировать о возможностях лиц с ограниченными возможностями. Для информирования предприятий необходимо подготовить памятку, в которой будут содержаться выдержки из статей Трудового Кодекса РФ, Налогового Кодекса РФ, Конвенции о правах инвалидов, краткая информация о возможностях инвалидов по зрению. Памятки необходимо предоставить ответственным сотрудникам на предприятиях в электронном виде для ознакомления. (Ответственный за контакт с предприятиями — специалист по связям с общественностью НКО «Камерата»). На готовых сотрудничать предприятиях необходимо организовать проведение экскурсий для школьников, во время которых школьники смогут познакомиться с доступными им профессиями.
После согласования действий с предприятиями необходимо согласовать план проведения мероприятий с Нижегородской Областной Специальной (коррекционной) школой-интернатом III-IV вида и Нижегородской школой-интернатом №2. Командой проекта будет подготовлено и проведено входное анкетирование, которое позволит определить имеющиеся у школьников знания, круг предпочтений, а также поможет определить итоги проекта. Далее командой проекта будет подготовлено методическое пособие для школьников, в котором будут описаны основные доступные людям с нарушением зрения профессии, их особенности, образовательные учреждения, где можно получить соответствующее образование. Методические пособия необходимо напечатать в восьми экземплярах, а после проведения лекционного занятия передать классным руководителям и заведующей учебной частью для размещения на стенде школы. Командой проекта будет подготовлено лекционное занятие, а также анкета, в которой содержатся вопросы о результативности проекта. Командой проекта будет проведено лекционное занятие на базе школы, а также осуществлено сопровождение школьников на предприятия для проведения экскурсий.
Тренинг об уверенном поведении будет проводиться волонтерами из числа студентов-психологов, а также выпускников школ-интернатов для слепых и слабовидящих детей, получающие высшее или среднее специальное образование, а также успешно трудоустроенных. Студенты смогут получить практический опыт, попробовать себя в подобной деятельности, а также научить школьников различным приемам, позволяющим повысить уверенность в себе, правильно вести себя в сложной для них ситуации. Выпускники смогут рассказать школьникам о своем опыте выбора профессии, получения высшего или среднего специального образования, специфике обучения в ВУЗах, колледжах.
Результативность проекта можно будет проследить, проанализировав результаты входных и итоговых анкет школьников.